1º-Clasifica entre los agentes economicos que has estudiado:
Ayuntamiento de León- Sector público
ONG Intermon-Economia domestica
Ford-Empresa
Correos-Sector Publico
Un compañero de clase-Economia domestica
Banco Santander-Empresa
Telefónica-Empresa
El INEM-Sector publico
La familia del presidente del gobierno-Economia domestica
Ministerio de medio ambiente-Sector publico
2º-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantea:
¿Cuáles son las funciones de la publicidad?
Intentar atraer la atención de los consumidores para poder venderlo mucho más
¿Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos? ¿Es positiva o negativa? ¿Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco?
Contra más atrallente sea el producto más te interesaras y tiene más opciones tiene de ser vendido que otro menos atrallente.
Es positivo siempre para el que vende el producto
Porque les puede repercutir en la mente y trastornarlos
¿Qué podemos hacer para no dejarnos influenciar por los anuncios a la hora de comprar un producto?
Intentar comparar este mismo producto en otro lugar e intentar comprar si son iguales el más barato.
3ºContesta:
Piensa algún ejemplo de fallos del mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público


¿Por qué establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tienen? ¿Cómo actúan sobre el flujo circular de la renta?
Para conseguir un nivel económico y poder hacer obras públicas.
Intenta colaborar y ayudar en mejorar un poco la vida de los más necesitados y también mejorar las condiciones de vida de todos los ciudadanos
¿Qué son los bienes públicos? Busca algún ejemplo.
Son todas aquellas cosas que todos podemos disfrutar gratuitamente y son de todos.Una fuente, columpios, centros sociales....
4º Señala la respuesta correcta sobre qué significa la racionalidad de los agentes económicos:
La d) es la respuesta correcta
5º¿Qué es el flujo circular de la renta? ¿Qué dos tipos de mercado contempla? ¿Cuáles son las diferencias entre uno y otro? ¿Qué papel juegan los distintos agentes económicos en cada uno de ellos?
Flujo de pagos de las empresas a las familias, a cambio de trabajo y otros factores productivos, y flujo de pagos de las familias a las empresas a cambio de bienes y servicios.
Mercado de bienes y mercado de factores
En el mercado de bienes los consumidores demandan a las empresas o fábricas, mientras que mercado de factores las empresas o fábricas demandan a los factores de producción.
6ºContesta:
¿Cómo definirías el término Consumismo? ¿Tú te consideras consumista?
Que mucha gente simplemente compra o consume solo por el hecho de consumir no por necesidad.Yo no me considero consumista
Pon ejemplos de cómo un consumo excesivo puede ser perjudicial y en qué sentido.
Te dan cierto dinero para que lo administres en varios dias y tu te lo gastas todo en uno simplenente por ambición.
Razona el significado de la frase "yo soy igual a lo que tengo y lo que consumo". ¿Crees que ser es igual a tener?
Tu podras consumir los productos que tu economía te permita no otros que no puedes alcanzar.
¿Por qué dice el autor del documento que consumir puede conducir a consumir más? ¿Es cierta esta afirmación?
Es lo mismo que el refrán de la abaricia rompe el saco. Cuanto mas consumes mas quieres.
7º Explica las principales críticas que se han hecho al concepto de racionalidad económica aplicada a las economías domésticas y a las empresas, y por qué , a pesar de estas críticas, es un supuesto que se sigue manteniendo en economía.



8º Comenta este esquema en relación con los contenidos de la unidad. Explica qué relaciones se establecen entre los dos sectores que aparecen en el gráfico y el sector público.
Que la economía doméstica se beneficia de la de las empresas y viceversa.

El banquero de los pobres

Mohammed Yunus
El Nobel de la paz es para “el banquero de los pobres”
El economista creó un sistema de créditos para gente sin recursos. Y sueña con “un mundo sin pobreza”. En Santa Fe funciona un proyecto “hijo” del de Yunus.El economista de Bangladesh Mohammed Yunus y su banco Grameen, especializado en microcréditos para pobres, fueron galardonados hoy con el Premio Nobel de la Paz 2006, informó el Comité Nobel en Oslo."No puede haber paz sin que se mejoren las condiciones de vida de los más pobres", dijo el presidente del Comité Nobel, Ole Danholt Mjos, al otorgar a Yunus el premio consistente en diez millones de coronas, equivalente a 1,1 millones de euros o 1,3 millones de dólares.El comité dijo que Yunus, de 66 años, y el banco que él fundó y que gestiona créditos bancarios para personas pobres, impulsaron un programa innovador "para crear desarrollo económico y social desde abajo".Yunus se confesó "feliz" porque con el reconocimiento, la Academia Sueca apoyó el sueño de "un mundo sin pobreza"."Estoy absolutamente encantado y no puedo creer que ya ocurrió", dijo Yunus a la emisora noruega NRK, según la agencia alemana DPA.La banca Grameen, dirigida por Yunus desde 1983, se especializa en préstamos de 25 a 100 dólares a solicitantes agrícolas y pesqueros demasiado pobres para calificar en los créditos de banco tradicionales.El "banquero de los pobres" impulsó el otorgamiento de microcréditos acordados a grupos de mujeres en los pueblos, para el impulso de actividades autónomas.En su página web, Grameen proclama que "la caridad no es una respuesta a la pobreza (porque) elimina la iniciativa individual".A cambio, propone potenciar "la energía y la creatividad en cada ser humano como respuesta a la pobreza".Yunus, nacido en 1940 en Chittagong (Bangladesh), se graduó en Economía y emigró en la década del '60 a Estados Unidos, donde dio clases en la Universidad de Boulder (Colorado) y en la Vanderbilt University de Nashville (Tennesee).A principios de los '70 volvió a Bangladesh y fundó en 1976 el Grameen Bank, a través del cual se propuso demostrar que concediendo microcréditos a los pobres se podía lograr más que con los miles de millones de dólares de ayudas extranjeras.El modelo solidario impulsado por Yunus fue exportado a unos 60 países subdesarrollados y es auspiciado también por el Banco Mundial y otras organizaciones internacionales.Actualmente, el banco -con 2.226 filiales y 18.795 empleados- tiene 6,6 millones de beneficiarios de créditos, con un total de préstamos entregados que ascienden a 5.720 millones de dólares, informó la agencia italiana ANSA.
Autor: Gabriel Biel

NOTICIA: Hay más demanda en septiembre

El hecho de que en septiembre comience una etapa más intensa en lo referido a las ofertas laborales se debe, según Manuel Fandos, socio director de Thinking People, a aspectos estructurales del comercio.
Las empresas consideran que sus procesos de selección van a tener mejor recepción tras la época estival ya que creen que a partir de septiembre hay mas demanda de empleo.
El responsabe de la consultora zaragozana estima que quiza cada vez esta demanda vaya a menos ya que el periodo de vacaciones de los trabajadores es diferente en muchos casos.
Las ofertas se concentran sobre todo entre septiembre y febrero, debido a que las empresas funcionan mediante presupuestos.
Los puestos que mayor demanda alcanzan son los de ingeniero industrial y técnicos en materia de construcción tambien tienen esa gran demanda.
Opinión Personal
Si todo esto es verdad, que aproveche la gente que están en el paro o quieran tener trabajo que aprovechen a pedir trabajo.
Me sorprende la astucia de las empresas y lo importante que e podido extraer de este texto es que los trabajos más demandados son trabajos que si no tienes unos determinados estudios no los conseguiras, asi que estudia y te será más fácil encontrar trabajo.
Vocabulario
Demanda:En economía se define como la cantidad y calidad de bienes o servicios que los consumidores estan dispuestos a comprar por un precio y una condiciones

Sectores económicos de Aragón

EL SECTOR PRIMARIO

El sector primario comprende las actividades de extracción directa de bienes de la naturaleza, sin transformaciones. Normalmente, se entiende que forma parte del sector primario la minería, la agricultura, la ganadería, la silvicultura y la pesca. (ocupa el 7 % de la población activa y el 3% de la Producción Total)
El SECTOR SECUNDARIO
El sector secundario se refiere a las actividades que implican transformación de alimentos y materias primas a través de los más variados procesos productivos.
Normalmente se incluyen en este sector siderurgia , las industrias mecánicas, la química, la textil, la producción de bienes de consumo, el hardware informático, etc. La construcción, aunque se considera sector secundario, suele contabilizarse aparte pues, su importancia le confiere entidad propia. (ocupa el 23% de la Producción total española)

El SECTOR TERCIARIO
El sector terciario engloba las actividades que utilizan distintas clases de equipos y de trabajo humano para atender las demandas de transporte, comunicaciones y actividad financieras como la banca, la bolsa, los seguros, etc.
Tiene una importancia creciente en las economías más avanzadas. hasta el punto de que se habla de sociedad de servicios. En los países más desarrollados el sector servicios emplea a más del 60% de la población.( ocupa el 63 % de la Producción total)
En los últimos años ha ido adquiriendo una importancia cada vez mayor actividades que van dirigidas a satisfacer nuevas demandas de los agentes económicos como son todas aquellas que tienen relación con el ocio (espectáculos, gastronomía, turismo, etc,)
Economía e internet
La incorporación de nuevas tecnologías, y en particular la robotización están revolucionando no sólo las formas tradicionales de producción sino también los hábitos de la sociedad. Las primeras consecuencias de la red pueden ser la potenciación del sector servicios y la flexibilidad en la creación y cambio de empleo.

EVOLUCIÓN SECTORIAL DE LA POBLACIÓN OCUPADA (Fuente: EPA )

ESPAÑA
Agricultura
8,0 % en 1998
7,4% en 1999
Industria
20,5% en 1998
20,1% en 1999
Construcción
9,9% en 1998
10,6% en 1999
Servicios
61,6% en 1998
61,9% en 1999
Total……………………..
100,0%
100,0%
Las actividades económicas y los sectores económicos presentan INTERDEPENDENCIAS entre sí, tanto por el lado de la oferta como por el de la demanda, que será más elevada si la especialización es mayor.
Para conocer las relaciones de interdependencia entre sectores en la economía se elaboran las tablas input-output.
AUTOR: Gabriel Biel

Evolución de economia sudafricana:Analisis

1ºExplica cuáles fueron los factores mas influyentes en el crecimiento económico de sudafrica
Las grandes plantaciones de caña de azúcar para abastecer al mercado de las ciudades y sobre todo los yacimientos de las minas de oro y diamantes
2ºDescribe cómo han evolucionado los factores de producción en la sociedad sudafricana a partir de los descubrimientos de diamantes y oro, y elabora un mapa conceptual en el que se visualice esta evolución y las relaciones causa-efecto que la hicieron posible
De ser una sociedad que se dedicaba a las explotaciones autosuficientes por granjeros blancos o tribus negras se pasó a otra en la que se dedicaban al incremento del comercio. De estar la población dispersa se empezó a agrupar en las zonas donde estaban los yacimientos de oro y diamantes.De la utilización del trueque se pasó a la moneda ya que a los trabajadores de las minas se les pagaba con dinero(muy escaso). Hubo unos importantes avances tecnológicos.
3º¿Qué factores de la población surafricana y mundial se vieron más favorecidos por el cambio de organización económica?
Los más beneficiados fueron con mucha diferencia los ingleses ya que eran los propietarios de los yacimientos y de lo campos de caña de azúcar. También los holandeses se beneficiaron.
4º¿Crees que el cambio del sistema económico tradicional al moderno facilitó la equiparación de las rentas percibidas por los habitantes de Suráfrica?analiza consecuencias por este cambio
Gracias a esta nueva economía casi todo el país ganaba más(sobre todo los propietarios minas) y además la gente de las tribus solo quería ganar lo necesario pero tambien se beneficiaron exportando productos.

Adam Smith

(Escocia 1723-Edinburgo 1790)

Economista francés simboliza el punto de partida de la escuela clásica y es, para muchos, el auténtico padre de la economía. De vocación pedagógica, accedió a la cátedra de lógica de la universidad de Glasgow cuando tenía 28 años (en 1751) y, poco después, a la de filosofía moral. Se hizo popular con la publicación, en 1759, de "Theory Of Moral Sentiments". En 1764 aceptó la tutoría del Duque de Buccleugh, con el que viajó durante dos años por Europa, hecho que le permitió conocer a Quesnay y el movimiento fisiocrático. En 1776 fue publicada su gran obra, "An Inquiry Into the Nature and Causes of the Wealth of Nations". El año siguiente fue nombrado comisionado de aduanas de Escocia y, en 1787, rector de la Universidad de Glasgow. El libro "Wealth Of Nations" tiene el mérito de haber reunido en una síntesis original un gran número de ideas preexistentes en el pensamiento anterior a su publicación. La obra, compuesta de cinco volúmenes, tuvo una gran acogida y se la considera el fundamento de la economía moderna. El primero comienza hablando de división del trabajo y continúa con los problemas del valor y el precio. Smith comenta que el precio se forma en el mercado, y que tiende a un equilibrio automático a largo plazo entre la demanda y la oferta, simbolizado mediante "la mano invisible". El segundo estudia la naturaleza y el proceso de acumulación del capital, y hace distinción entre trabajo productivo, el que da lugar a mercaderías físicas, y trabajo improductivo, que no cumple la característica. El tercer libro, de contenido histórico, trata del desarrollo de la agricultura europea des de la caída del imperio romano. El cuarto lo dedica a la crítica de los sistemas de economía política anteriores, es decir, el mercantilismo y la fisiocracia, declarándose Smith partidario de la eliminación a las restricciones al comercio exterior. El último libro es un tratado de hacienda pública, histórico y teórico. Autor de la Teoría de la Ventaja Absoluta.

A modo de resumen, los puntos principales de su doctrina son: considerar el trabajo como fuente de la riqueza; el valor, basado en la oferta y la demanda; el comercio, libre de toda prohibición; la competencia, elevada a la altura de un principio
Autor: Gabriel Biel

actividades página 38

Actividades página 38

1ºRealiza una investigación sobre tu entorno y escribe un informe contestando a las siguientes preguntas:
¿qué se produce en tu comunidad?
Alimentación, automóviles, productos textiles, energía eléctrica, madera...
¿por qué se a optado por esos bienes y no por otros?
Porque la producción depende de los recursos mas abundantes de esa zona
¿Han evolucionado estos métodos de producción de bienes en últimos 20 años?
Si
¿Cuales son las causas que han impulsado esas transformaciones?
El aumento de la población=aumento de las ventas=aumento de producción.
¿Han afectado a alguien o a algo?
Si, a los trabajadores
2ºSeñalaqué factores de producción son necesarios en:
Atención sanitaria: Hospitales, transporte específico, material, personal cualificado...
Transporte por tren: Personal maquinario, máquinas, vías, dinero, terrenos...
Enseñanza de idiomas: Libros y material, aulas, profesorado...
¿Hay algun bien que no precise de factores de producción?
No
3ºExplica que cambios se observan entre ambas fotos cuanto a sistema de producción:
Se nota que en el primero hay una mayor comodidad y facilidad para producir debido al avance tecnológico y además es mucho mas productivo, mientras en el segundo se necesita más mano de obra, más esfuerzo y peor producción.
4ºAplica el concepto de eficiencia en tus estudios:
Factores que me permiten alcanzar unos altos niveles de rendimiento son el internet, un cuarto solo para mi, enciclopedias...y me impiden llegar a esos niveles la música a tope del vecino, mis amigos llamandome...
5º¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos?
No, porque no significa que la riqueza este repartida por igual y que al no poder mantener ese recurso se los quiten otros paises mas ricos.
Perú es rico en recursos y pobre en bienes
Japon es pobre en recursos y rico en bienes
EE.UU es rico en recursos y rico en bienes
6ºIntenta determinar cuales fueron los móviles económicos de las colonización de los paises europeos en Asia, Ámerica y África durante el siglo 19. Pon algun ejemplo.
Encontrar fuentes de recurso que ellos no explotaban excesivamente y apropiarselas ellos para sacarles el mayor rendimiento:alimentos, piedras preciosas, esclavos, telas...
7ºIndica en cada caso si se intenta aumentar los factores de producción o la productividad:
Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores:Incremento de los factores de producción
Explotar nuevos yacimientos minerales:Incremento de los factores de producción
Legalizar inmigrantes para tener más mano de obra:Incremento de productividad
Crear nuevos programas de investigación tecnológica:Incremento de productividad
8ºExplica el significado de las siguientes citas:
1ªLa mala utilización del dinero en objetos inútiles y muy caros mientras hay gente que no tiene hogar ni puede comer
2ªMalgastamos muchos productos que son innecesarios
9ºImagina que puedes instalar una colonia en Marte. Piensa en como solucionar los problemas económicos que plantearía.
Lo primero sería formar un consejo de personas cualificadas que se encargaran de administrar la colonia introduciendo leyes, monedas, empresas e intetar buscar nuevos recursos para mandarlos a la Tierra.
10ºCompleta la siguiente tabla:
bienes y servicios tierra trabajo capital
pan trigo panadero y agric. cosechadora/horno
sillas madera carpinteros/evanist. sierras,metros....
pantalones algodón tejedores máquina de coser
aceite oliva agric./fábricas
carreteras petróleo trabj.carreteras apisonads/excav.
hospitale piedra/cement albañiles cemento,paleta...
Autor: Gabriel Biel