GLOBALIZACIÓN

1. ¿Qué es la globalización?
La globalización es el proceso por el que la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unifica mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.

2. ¿Cómo influye la globalización en los intercambios comerciales?
La liberalización del intercambio comercial, gracias a las diversas rondas de negociación en el marco del GATT y luego de la OMC, permitió reducir a 4 % el promedio mundial de los aranceles aduaneros. Los flujos de inversión y los movimientos de capitales también se han intensificado. Actualmente, el volumen cotidiano de comercio supera el billón y medio de dólares por día, lo que equivale a nueve décimos de las reservas oficiales de divisas de los bancos del mundo.

3. ¿Cuáles son los efectos negativos de la globalización?
El crecimiento sin empleo,El empobrecimiento,Las crisis financieras,El deterioro medioambiental,Lo militar y la militarización.

4. ¿Qué argumentos hay en contra de la globalización?
La globalización significa el fin de la cultura local y nacional, las tradiciones y costumbres, a medida que el mundo se vuelve comercialmente americanizado.

5. ¿Qué argumentos hay a favor de la globalización?
Para los defensores de la globalización ésta consiste en la profundización de la interdependencia económica, cultural y política de todos los países del mundo. Entre los principales argumentos a favor de este enfoque se destacan, por ejemplo, el incremento inusitado del comercio mundial de bienes y servicios, así como del flujo de capitales, gracias, entre otros factores, al avance de los medios de transporte, así como al uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación, las cuales han hecho posible una mayor integración de los países, mediante el uso de recursos apoyados en las tecnologías satelitales y, especialmente, de la Internet, la red de redes mundial.


autor: GABRIEL BIEL

ENTORNO ECONÓMICO TEMA 11

1. Caundo crece la economía (aumenta la producción y el empleo), la recaudación sube.¿Cómo explicarías el mecanismo para que aquello ocurra?
Al haber màs empleo, más personas trabajando, se recauda más dinero con los impuestos.


2. Tomando el total de ingresos de Estado, incluidas las cotizaciones a la S.S., y razonando tu respuesta, ¿lo consideras progresivo o regresivo?
Regresibo debido que las cotizaciones son menores puesto la economia fiscal que tiene el estado.

3. Lo que paga el Estado político de la deuda pública supone mas de un 8% del total de gastos. ¿Cuáles son los factores que han llevado a esa situacion? ¿Te parece que debería corregirse? ¿En qué sentido y cómo?
El incremento de actividad de la bolsa y puede que un aumento considerable de impuestos.
Si incrementando los pagos a los ciudadanos

AUTOR: GABRIEL BIEL

TEMA DE DEBATE , TEMA 11

Aunque somos cada vez más responsables a la hora de los impuestos,existe un nivel de fraude muy importante. ¿Cuál debe ser nuestra actitud ante este hecho?
El fraude es algo injustificable y no se debe permitir. Como nos perjudica a todos, tanto Hacienda como el conjunto de los ciudadanos tenemos parte de responsabilidad en tratar de evitar esas situaciones.
¿Qué hechos y datos y datos pueden ayudarte en la defensa de tus argumentos?
Elijo esta opinión porque creo que si hay fraude, todos salimos perjudicados.
¿Qué valores están detrás del fraude? ¿Qué valores animan la actitud antifraude?
Los valores que están detrás del fraude son la poca competencia de estas personas y lo que animaría al fraude sería no justificar todos los ingresos que se reciben a la hora de realizar la declaración de la renta.

AUTOR: GABRIEL BIEL

ACTIVIDADES FINALES TEMA 9

1. ¿En qué consisten los fallos del mercado?
Consisten en que una economía de mercado no logra la eficencia económica.
Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso cómo se tratan de corregir.
Crisis económicas, efectos externos negativos, carencia de bienes públicos, fealta de competencia y falta de equidad.
2. Explica el significado de las siguientes frases en relación con los contenidos de esta unidad y contesta a las preguntas que se plantean:
1º: A mi entender, esta frase viene a decir que el dinero está mal repartido y aunque el sistema de mercado avance habrá gente que nunca se permitirá ese gasto.
2º: Yo creo que habla de los valores de eficencia.
- ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
- ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
- ¿En qué consistió básicamente la aportación keynesiana al pensamiento económico? ¿Coinciden en ella todos los economistas?
3. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
- A partir de los conceptos estudiados, ¿cómo explicarías la situación descrita?
Yo diría que es un fallo del sistema de economía de mercado.
- ¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco a poco y no tajantemente?
Yo creo que para regular o impedir externalidades.
4. Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos: Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
b) Construcción de un instituto: Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
c) Se aprueba una nueva ley de Comercio: Redistribuye la renta.
d) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos cuatro años. Trata de estabilizar la economía.
e) Se lleva a cabo la construcción de una línea AVE Madrid-Barcelona. Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
5. Lee estos artículos del título VII de la Constitución y contesta a las preguntas:
- Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado.
- ¿Crees que se cumplen en la práctica? Pon algún ejemplo.
- ¿Añadirías algún artículo más?
6. Explica en qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos.
Se diferencian en que las medidas estructurales van dirigidas a medio y largo plazo. Por ejemplo los transportes.
7. Junto con el principio de igualdad de oportunidades económicas (ampliamente aceptado), algunos economistas proponen el principio de igualdad de resultados, mediante el cual "se garantiza a todos las mismas rentas o el mismo consumo".
- ¿Por qué crees que algunos economistas aceptan el principio de igualdad de oportunidades pero no el de igualdad de resultados?
- La igualdad de oportunidades ¿lleva a la igualdad de resultados?
- ¿Qué podría hacerse para conseguir la igualdad de resultados?
8. ¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen?
Yo creo que elude a la mala repartición de la economía y a las desigualdades.
¿Cómo interviene el Estado para corregirlos?
"Pintando" de manera diferente la realidad

El viernes 23 de febrero fuimos a la factoria BSH, con el departamento de economía.Al llegar nos pusimos unos auriculares para poder oir a la guía mientras nos llevaba por la máquinas.Nos enseñaron el proceso para fabricar los hornos que luego todos tenemos en casa. Empezando por la formación de chapas, seguido por los procesos de los robots. También la pigmentación con iones positivos.
Al final de la visita nos dieron una pequeña charla sobre marketing y publicidad de sus productos. Nos enseñaron para quien iba destinado cada producto y los tipos de consumidores.Acompañada por las diapositivas del ordenador.Y para finalizar la visita nos sirvieron un tentempié cosa que agradecemos por su parte. y negativos. Y así vimos todo el proceso detallado de su producción.
AUTOR:GABRIEL BIEL

DEBATE TEMA 9

¿Cuál debe ser el papel del Estado en la economía?El estado tiene que ser quien controle los agentes económicos.¿Debería intervenir más, o menos? ¿Por qué?Pienso que debería de intervenir mas para ayudar mas los intereses de las personas.¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse?Pues que actuara mas directamente sobre algunos aspectos económicos y sobre las acciones ilegales relacionadas a la economía. (Cartel, Holding, etc).

INFORME TEMA 9

Hay quienes sostienen que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de juzgarse por cómo trate a aquellos de sus miembros que se encuentran en peor situación, ¿Te parece un buen principio?
Si.
¿en qué te fijarías para comprobar si se cumple?
Comprobando si todo el mundo recibe los servicios de la misma manera. Tanto educación como sanidad, etc.
¿crees que se cumple en nuestra sociedad?
En algunos casos si, pero en otros no.
¿cuáles son los instrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?
Subvenciones para gente que lo necesita, becas.
Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos, ¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual?, ¿qué modificaciones pondrías?Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?
Es un tema muy complicado, pero podría realizarse algún recorte de precio en impuestos, aunque creo que no se solucionaria el problema principal.
A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. El problema se convierte en dilema moral cuando se trata, por ejemplo, de un trasplante cardíaco o de diálisis renales. ¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos?
Mejor sería salvar la vida de más personas, pero si hay que pagar mucho para salvar a una sola persona también hay que hacerlo.
¿Cómo resolverías tú este dilema?
Mediante encuestas para conocer las preferencias de la gente y luego poder actuar.
¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?
Lo que subvencione el estado a las personas, becas y ayudas, etc.
AUTOR: Gabriel Biel

actividades final tema 8

1.- ¿Cómo interpretas la imagen? ¿Puede la economía ir bien y a las personas irles mal? ¿Cómo cambiarías el mensaje para que a las personas estuvieran en primer lugar?
- Creo que tiene algo que ver con un debate entre economistas.
- Si que se puede.
- Si la economía va bien es porque a las personas les va bien.
2.- Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza.
Porque un país que tenga buena formación y buena educación tendrá mas probabilidades de ir bien en su profesión y por lo tanto conseguir trabajos con mayor salario y por lo tanto aumentar su riqueza.
3.- ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? ¿Y con mucha renta y poca riqueza? Razona tu respuesta.
Si , ya que puede ser que alguien no trabaje y por lo tanto no tenga renta, pero que tenga una gran herencia y por lo tanto muchar riqueza.
5.- El problema del consumo, como el de la calidad de vida y la riqueza, es que no están bien repartido. Pero, ¿habrá algún criterio que pueda ser considerado justo por los afectados?
No, ya que los que tienen mucho dinero sin hacer nada, no pueden ser comparadas con personas que trabajan muchas horas al día. Eso significa que ha venido con todo hecho, etc.
Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu decisión.
Que la riqueza no este en el poder de unos pocos (Mejor reparto de la riqueza), igualdad de oportunidades, etc.
AUTOR: Gabriel Biel

la realidad economica y social de la humanidad, tema 8

1. Piensa en un titular para el Informe y define con tus palabras la situacion actual del mundo y el España.
La situacion economica en el mundo.
2. ¿Coinciden los datos del Informe con la percepcion que tenias sobre la situacion en el mundo y en España? ¿Que aspectos te han sorprendido mas?
Si,coinciden. Lo que me sorprendio fue la frase "Las tres personas mas ricas del mundo tienen activos que superan el PIB combinado de los 48 paises menos adelantados.
3. ¿Cuales son las razones que hacen pensar a la ONU que una mejor nutricion puede incrementar la productividad de los paises pobres o que el hecho de que la gente tenga acceso a la educacion repercute de inmediato en un incremento del PIB?
Que habiendo alimentos suficientes la gente tendria que comer, si asi tendra fuerzas suficientes para trabajar.
4. ¿Como se calcula el pib real por persona? ¿Como lo explicarias a una persona que no estudie economia?
El PIB por persona se calcula PIB = PIB/Poblacion
5. Segun el informe en España el 10,4% de la poblacion esta por debajo del limite de pobreza.¿Como piensas que se define ese limite?¿Quienes crees que son los colectivos que estan detras de ese 10,4%?
Pues los colectivos que estan detras de ese 10,4 podrian ser los imigrantes, jubilados, jovenes, parados...
6. Del informe, ¿que aspectos positivos destacas positivos y cuales te parecen los problemas mas importantes?
Los problemas más importantes serian las desigualdades.
AUTOR: Gabriel Biel